2024秋七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson10ClothesForaColdDay教案（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《2024秋七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson10ClothesForaColdDay》教案（新版）冀教版，主要针对我国七年级学生，该课程紧密结合课本内容，以天气寒冷时穿的衣物为主题，通过学习词汇和句型，使学生能够熟练运用英语描述衣物和天气，并能在实际情景中进行交流。

本节课的主要内容包括：学习与衣物相关的词汇，如“hat,scarf,gloves,sweater,coat”等；句型学习，如“Whatareyouwearingtoday?”“Imwearing...”等；以及天气寒冷时穿衣服的建议。通过本节课的学习，学生能够掌握一定数量的衣物词汇，正确运用句型描述自己的穿着和天气，提高英语听说能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如图片展示、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重引导学生运用英语进行实际交流，培养他们的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言能力、文化意识以及思维品质。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与衣物和天气相关的词汇，如“hat,scarf,gloves,sweater,coat”等，并能够熟练运用句型“Whatareyouwearingtoday?”“Imwearing...”等进行日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到不同文化背景下的人们在寒冷天气下的着装习惯，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析寒冷天气下穿衣服的建议，学生能够培养逻辑思维能力，学会根据实际情况进行合理的着装选择。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括“hat,scarf,gloves,sweater,coat”等与衣物相关的词汇，以及“Whatareyouwearingtoday?”“Imwearing...”等句型。

（2）句型练习：学生需要掌握并能够熟练运用句型“Whatareyouwearingtoday?”“Imwearing...”等进行日常交流，同时能够用英语描述天气寒冷时的穿着建议。

（3）文化背景：了解不同文化背景下的人们在寒冷天气下的着装习惯，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些衣物词汇，如“hat,scarf,gloves,sweater,coat”，学生可能存在拼写和用法上的困难，需要通过多次练习和实际应用来加深印象。

（2）句型应用：学生可能在实际交流中不知道如何运用句型“Whatareyouwearingtoday?”“Imwearing...”等进行恰当的提问和回答，需要通过情景模拟和角色扮演等教学活动来实践和巩固。

（3）文化差异理解：学生可能对不同文化背景下的人们在寒冷天气下的着装习惯不太了解，需要通过对比分析和案例分享等教学方法来帮助学生理解和接受。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如图片展示、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重引导学生运用英语进行实际交流，培养他们的英语实际运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-电脑

-音响设备

-学生桌椅

2.课程平台：

-冀教版英语教材

-教学PPT

-相关衣物图片素材

3.信息化资源：

-在线英语词典

-英语学习网站

-英语学习APP

4.教学手段：

-图片展示

-小组讨论

-角色扮演

-游戏互动

-听力练习

-口语练习

-写作练习

-语法练习

-文化背景介绍

-案例分享

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2ColoursandClothesLesson10ClothesForaColdDay》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在寒冷的天气里通常会穿什么样的衣服？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索衣物与天气的关系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解衣物和天气的基本概念。衣物是我们为了保暖和保护身体而穿的东西，而天气则